Szkolny System Oceniania, Klasyfikowania i Promowania Uczniów Szkoły Podstawowej im. 4 Pułku Piechoty Legionów Armii Krajowej

w Kostomłotach

(Dokument stanowi załącznik

do Statutu SP im 4ppLeg.AK

w Kostomłotach)

 

 

I.  Postanowienia ogólne

§ 1.1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.

2. Każdy semestr kończy się wystawieniem przez nauczyciela ocen z zachowania
i poszczególnych zajęć edukacyjnych (obowiązkowych i nadobowiązkowych), objętych szkolnym planem nauczania. z wyjątkiem tych, z których uczeń został zwolniony.

§ 2.1. Rada pedagogiczna na swym posiedzeniu potwierdza łączne wyniki klasyfikacji uczniów.

2. Oceny ustalone za ostatni semestr są ocenami rocznymi ucznia i stanowią podstawę jego promocji.

3. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele (wychowawcy) są zobowiązani poinformować uczniów (a za ich pośrednictwem także ich rodziców)
o przewidywanych dla nich ocenach semestralnych (śródrocznych i  rocznych). W przypadku oceny niedostatecznej lub niepromującej, informację taką należy przekazać rodzicom ucznia na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Informacja ta musi być przekazywana w formie pisemnej.

§ 3.1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
z wychowania fizycznego lub informatyki.

2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydawanej przez lekarza.

3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

§ 4.1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne, o których mowa w § 6.a), w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 5. Szkoła jest zobowiązana do informowania rodziców o bieżących i semestralnych wynikach
w nauce ich dzieci:

a)             Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone
i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu na zasadach określonych przez poszczególnych nauczycieli.

b)             Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

§ 6. Obowiązkiem szkoły jest zapoznanie uczniów i rodziców z regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania:

a)             Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

b)             Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.

 

 

II.                   Ocenianie zachowania uczniów

 

§ 7.1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

a)      wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

b)      postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

c)      dbałość o honor i tradycje szkoły;

d)      dbałość o piękno mowy ojczystej;

e)      dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

f)        godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

g)      okazywanie szacunku innym osobom.

2. Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny ucznia z zajęć edukacyjnych ani na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

§ 8.1. Ocena z zachowania u uczniów klas I-III jest oceną opisową.

2. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy.

3. Przy bieżącym dokonywaniu oceniania uczniów klas I-III stosuje się wyrazy:

-         wzorowe                     – wz

-         bardzo dobre   – bdb

-         dobre              – db

-         poprawne                    – popr

-         nieodpowiednie           – ndp

-         naganne                - ng.

Uczeń otrzymuje w ciągu semestru z zachowania ocenę – wyraz:

WZOROWE

·        ma wzorowy stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów,

·        aktywnie uczestniczy w uroczystościach klasowych i szkolnych,

·        wykonuje prace społeczne na rzecz klasy i szkoły, udziela pomocy koleżeńskiej,

·        może być wzorem dla innych, dba o swój wygląd i najbliższe otoczenie,

·        przejawia własną inicjatywę w działaniach na rzecz klasy i szkoły.

BARDZO DOBRE

·        uczeń wykonuje solidnie zlecone zadania nie przejawiając przy tym własnej inicjatywy,

·        pozostałe kryteria takie same jak na ocenę wzorową.

DOBRE

·        uczeń ma należyty stosunek do nauki, nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów na skutek oddziaływań nauczyciela,

·        biernie uczestniczy w życiu klasy i szkoły przestrzegając regulaminu szkolnego,

·        osiąga przeciętne wyniki w nauce.

POPRAWNE

·        uczeń spełnia kryteria oceny dobrej z zachowania, ale szczególnie często zdarzają mu się zachowania za które obniża się ocenę.

NIEODPOWIEDNIE

·        ignorancki stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów,

·        zupełny brak zainteresowania życiem klasy i szkoły,

·        lekceważący stosunek do nauki,

·        negatywny wpływ na otoczenie.

NAGANNE

·        skrajnie lekceważący stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów,

·        zupełny brak zainteresowania życiem klasy i szkoły,

·        lekceważący stosunek do nauki,

·        niszczenie mienia szkolnego,

·        agresywny stosunek do rówieśników,

·        wulgarne słownictwo,

·        stosowanie używek /palenie papierosów/

·        stosowane środki zaradcze nie przynoszą oczekiwanych rezultatów.

§ 9. Zachowanie uczniów klas IV-VI ocenia się następująco:

-         wzorowe – wz

-         bardzo dobre - bdb

-         dobre – db

-         poprawne – popr

-         nieodpowiednie – ndp.

-         naganne – ng.

§ 10. Ocenę zachowania uczniów klas IV-VI ustala wychowawca klasy, stosując następujące zasady:

a)      każdy uczeń szkoły podstawowej klas IV-VI otrzymuje na początku każdego semestru kredyt 120 punktów, który równoważny jest ocenie dobrej z zachowania. Ocena śródroczna i roczna zależy od sumy uzyskanych punktów:

-         za właściwe zachowanie nauczyciele dopisują punkty,

-         za nieodpowiednie punkty są zabierane.

b)      Zestawienie ocen i punktów:

Ocena	Wartość punktowa
Wzorowe	220 pkt i więcej
Bardzo dobre	180-219
Dobre	120- 179 pkt
Poprawne	60-119 pkt
Nieodpowiednie	0-59
Naganne	Poniżej 0

 

c)      punkty dopisuje się za:

1)          prace na rzecz szkoły .................................................1-10p.

2)          prace na rzecz klasy ...................................................1-10p.

3)          wzbogacenie wyposażenia pracowni ....................1-20p./przyniesienie gąbki, kwiatka: po 5 punktów/

4)          efektywne pełnienie funkcji w klasie ............................10p.

5)          efektywne pełnienie funkcji w szkole ...........................20p.

6)          pomoc w org. imprez szkolnych ................................1-10p.

7)          udział w konkursach szkolnych .................................1-10p.

8)          reprezentowanie szkoły w imprezach pozaszkolnych....10p

9)          udział w zawodach sportowych

·        gminne ............................................................1-10p.

·        rejonowe (powiatowe) .......................................20p.

·        wojewódzkie ......................................................30p.

·        makroregion ......................................................40p.

10)      udział w konkursach przedmiotowych

·        etap szkolny........................................................1-20p.

·        etap gminny............................................................30p.

·        etap wojewódzki.....................................................40p.

11)      punktualność ....................................................................1-10p.

12)      pomoc kolegom w nauce ......................................1-30p./jednorazowa pomoc 5p./

13)      wkład pracy włożony w naukę, pracowitość, obowiązkowość..1-20p.

14)      kultura osobista;

·        kultura języka ................................................................1-10p 

·        zachowanie się w szkole i poza nią...............................1-10p

·        odpowiedni strój............................................................1-10p

·        przeciwdziałanie sytuacjom  zagrożenia zdrowia

     i bezpieczeństwa............................................................1-10p

15)  brak negatywnych uwag przez cały semestr..........................10p

 

Uwaga:

 w pkt. 11,12,13,14, 15 uczeń otrzymuje punkty jednorazowo pod koniec semestru.

.

d)      uczniowie tracą punkty za:

1)          przeszkadzanie na lekcji ............................................5p.

2)          arogancję wobec nauczyciela ...................................10p.

3)          niewykonanie polecenia nauczyciela..........................5p.

4)          niewypełnienie obowiązków dyżurnego.....................5p.

5)          ubliżanie kolegom ......................................................5p.

6)          zaczepki słowne .........................................................5p.

7)          zaczepki fizyczne .......................................................5p.

8)          bójki ......................................................................5-20p.

9)          wulgarne słownictwo ................................................10p.

10)      spóźnianie na lekcje ..........................................1p. / za każde spóźnienie bez usprawiedliwienia/

11)      nieusprawiedliwioną nieobecność ......................2p. /za każdą godzinę/

12)      ucieczka z lekcji...................................................5p. /za każdą lekcję/

13)      jedzenie i żucie gumy na lekcji ....................................5p.

14)      złe zachowanie na świetlicy .........................................5p.

15)      złe zachowanie na imprezie ........................................10p.

16)      krzyki na korytarzu .......................................................5p.

17)      zaśmiecanie otoczenia ..................................................5p.

18)      palenie tytoniu ................................................10p./za każde przyłapanie, również za towarzyszenie palącemu

19)      picie alkoholu .............................................................50p.

20)      kradzieże ...............................................................20-50p.

21)      wyłudzania .............................................................40-60p.

22)      niszczenie mienia .....................................................1-10p.

23)      brak zmiennego obuwia .......................................5p. za każdy przypadek

24)      negatywny stosunek do obow. szkolnych ..................1-20p.

25)      stwarzanie sytuacji zagrażających zdrowiu  bezpieczeństwu..1-10p

26)      przebywanie w szatni na przerwach...............................10p.

27)      nieodpowiednie zachowanie w stosunku do pracowników szkoły.10-50p

28)      podrabianie podpisu, zwolnienia lub oceny....................50p.

29)      wychodzenie poza teren szkoły bez zmiany obuwia.......10p.

30)      strój oraz wygląd niezgodny z regulaminem szkoły.........................1-10p

31)      inne wykroczenia przeciw regulaminowi uczniowskiemu...............1-50p.

Uwaga:

- oceny wzorowej nie może uzyskać uczeń który na koniec semestru posiada na koncie (poza dodatnimi) 30pkt ujemnych i którego nie cechuje wysoka kultura osobista

- oceny bdb nie może uzyskać uczeń który na koniec semestru posiada na koncie (poza dodatnimi) 60pkt ujemnych

§ 11. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, jeżeli wychowawca podejmie decyzję o wystawieniu oceny innej niż wynika to z ilości uzyskanych przez ucznia punktów, powinien poinformować o tym Radę Pedagogiczną i pisemnie uzasadnić swoją decyzję w dzienniku.

 § 12. Jeżeli uczeń otrzymał z zachowania naganną ocenę śródroczną rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są do osobistego kontaktu z wychowawcą, aby opracować plan działań mających na celu poprawę zachowania ucznia. W ustaleniach  powinien uczestniczyć pedagog szkolny. Jeżeli poprawa nie nastąpi Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratorium Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

 

 

III. Ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia

 

§ 13. Ocenianie osiągnięć uczniów ma na celu:

1)        sprawdzenie i analizę: bieżących postępów, uzupełnianie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów, korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela, organizacji samodzielnej pracy uczniów,

2)        pobudzanie rozwoju umysłowego, uzdolnień i zainteresowań uczniów,

3)        informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i motywowanie do dalszych postępów w nauce, systematycznej pracy, samokontroli i samooceny,

4)        semestralne (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie stopnia opanowania przez ucznia materiału przewidzianego na dany semestr (rok) szkolny.

§ 14. Oceny mogą być:

a)      cząstkowe, określające poziom bieżących wiadomości i umiejętności z zakresu pewnego wycinka określonego w programie nauczania,

b)      śródroczne i roczne – ustalone w wyniku klasyfikacji, określające poziom wiedzy i umiejętności z zakresu danego przedmiotu oraz postępy ucznia            w nauce tego przedmiotu.

§ 15. 1. Oceny poziomu wiedzy i umiejętności ucznia powinny być dokonywane systematycznie,
w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność.

2. Oceny są jawne, zarówno dla ucznia, jak i rodziców oraz ustalane na podstawie znanych im kryteriów.

3. Sposoby i tryb dokonywania oceny umiejętności i wiadomości uczniów:

a)      Prace kontrolne jedno lub dwugodzinne po zrealizowaniu określonej partii materiału.
O terminie informuje się uczniów na tydzień przed sprawdzianem.

b)      Sprawdziany z niewielkiej ilości materiału (1-3) lekcji odbywają się bez zapowiedzi, a ich czas trwania nie może przekraczać 15 minut.

c)      Prace kontrolne i sprawdziany przeliczane są ze skali punktowej na oceny wg przyjętej zasady:

 

 

 

 

 

d)      Odpowiedź ustna. Minimum raz w semestrze bez zapowiedzi z aktualnie omawianego działu.

e)      Uczeń ma możliwość poprawiania wyników prac kontrolnych i sprawdzianów w przypadku otrzymania oceny niedostatecznej (1) . Powinien uczynić to w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni od daty oddania przez nauczyciela ocenionych sprawdzianów lub w przypadku choroby, w terminie dwóch tygodni od powrotu do szkoły. Poprawę sprawdzianu można pisać tylko raz.

f)        Poprawianie pozytywnych ocen ze sprawdzianów może nastąpić na prośbę ucznia i za zgodą nauczyciela. Sprawdzian poprawkowy można pisać tylko raz. Jeżeli uczeń ze sprawdzianu poprawkowego otrzymał ocenę niższą niż z pierwotnego to uzyskuje ocenę pierwotną.

g)      Prace pisemne (sprawdziany) są do wglądu dla uczniów i rodziców u nauczycieli poszczególnych przedmiotów.

h)      Uczeń który nie był obecny na pracy kontrolnej, (nieobecność jednodniowa lub nieusprawiedliwiona) zobowiązany jest do zaliczenia danego materiału programowego na pierwszej lekcji po pracy kontrolnej. W przeciwnym przypadku otrzymuje ocenę niedostateczną)

i)        Uczeń ma możliwość zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, lecz musi to uczynić przed lekcją. Ilość możliwych nieprzygotowań określa nauczyciel danego przedmiotu.

j)        Brak zeszytu w przypadku, gdy była zadana pisemna praca domowa traktować należy jako nieprzygotowanie czyli brak pracy domowej.

k)      Obowiązkiem ucznia jest prowadzenie zeszytu przedmiotowego i uzupełnianie brakujących lekcji w przypadku nieobecności.

l)        Aktywność ucznia na lekcjach jest brana pod uwagę nie tylko przy ocenianiu bieżącym, ale ma również wpływ na ocenę semestralną.

4. Zachowanie ucznia na lekcji nie może stanowić kryterium oceny poziomu jego wiedzy
 i umiejętności z danego przedmiotu.

5. Wszystkie oceny bieżące ucznia powinny być uwidocznione w dzienniku lekcyjnym, za wyjątkiem oceny zachowania, która jest prowadzona w „zeszycie uwag”, który jest integralną częścią dziennika lekcyjnego (oceny semestralne wpisuje się również do dziennika).

6. Oceny śródroczne i roczne nie powinny być ustalane jako średnie arytmetyczne ocen bieżących.

§ 16. 1. W klasach I-III oceny bieżące wyrażane są za pomocą cyfr w skali od 6 do 1. Ustala się znaczenie poszczególnych cyfr:

            6 – wspaniale, jesteś mistrzem,

            5 – bardzo dobrze, oby tak dalej,

            4 – dobrze,

            3 – stać cię na więcej,

            2 – poszło ci słabo, powtórz wiadomości i spróbuj jeszcze raz,

            1 – uwaga, źle!

2. W klasach I-III oceny roczne są ocenami opisowymi - za wyjątkiem ocen z religii – tu są oceny
w skali od 6 do 1.

3. Opanowanie przez uczniów klas IV-VI wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania ocenia się według podanej poniżej skali:

 

 

4. Przy zapisywaniu ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie plusów i minusów.

§ 17. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni szkolnych (ocen):

a)      stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

-         posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania danych zajęć edukacyjnych (przedmiotu) w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

-         biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,

-         osiąga sukcesy w konkursach, zawodach sportowych lub innych;

b)      stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

-         opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania danych zajęć edukacyjnych w danej klasie,

-         sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;

c)      stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

-         opanował umiejętności i wiadomości w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy z danych zajęć edukacyjnych,

-         poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne
i praktyczne;

d)      stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

-         opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy
w dalszym uczeniu się tego przedmiotu,

-         rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, czasem przy pomocy nauczyciela;

e)      stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

-         w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danych zajęć edukacyjnych w ciągu dalszej nauki,

-         rozwiązuje – często przy pomocy nauczyciela - zadania typowe o niewielkim stopniu trudności;

f)        stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

-         nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania danych zajęć edukacyjnych w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu

-         nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadania o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

§ 18. Ocenę wiedzy i umiejętności ucznia z danego przedmiotu ustala nauczyciel tego przedmiotu na podstawie kryteriów ogólnych zawartych w § 17 oraz szczegółowych wynikających ze specyfiki przedmiotu, zawartych w przedmiotowym systemie oceniana.

 

 

IV. Śródroczne i roczne klasyfikowanie uczniów, egzamin klasyfikacyjny

 

§ 19.1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, według skali określonej w § 15 ust.1 i 2 (§ 8 ust. 3 i § 9).

2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, na zakończenie I semestru czyli przed feriami zimowymi.

3. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia    w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustalania ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, według skali, o której mowa odpowiednio w § 16 ust.1 i 2
i § 8 ust. 3 i § 9.

4. Klasyfikowanie roczne w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej opisowej oceny klasyfikacyjnej.

§ 20.1. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych (przedmiotów).

2. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zadawać egzamin klasyfikacyjny.

4. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

a)      realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki

b)      spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt b), nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Nie ustala się też oceny z zachowania.

7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżeniem ust 1.

8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma formę zajęć praktycznych.

9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

10. W przypadku ucznia nie klasyfikowanego w ostatnim okresie roku szkolnego z przyczyn usprawiedliwionych, egzamin klasyfikacyjny powinien się odbyć przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.

11.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa ust 2, 3, 4a przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

12.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa ust 4b przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły. W skład której wchodzą:

a)      dyrektor  szkoły lub  wicedyrektor jako przewodniczący komisji

b)      nauczyciele zajęć edukacyjnych poszczególnych przedmiotów.

13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół do którego dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego odpowiedziach ustnych . Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

14.W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny wpisuje się „nieklasyfikowany”.

 

 

V. Promowanie uczniów, egzamin poprawkowy i egzamin sprawdzający

 

§ 21. Promowanie polega na potwierdzeniu przez radę pedagogiczną wyników rocznej klasyfikacji ucznia i obejmuje:

-       podjęcie uchwały o zatwierdzeniu wyników klasyfikacji i promowaniu uczniów lub ukończeniu szkoły,

-       podjęcie decyzji o wyróżnieniu uczniów,

-       ustalenie egzaminu poprawkowego.

§ 22.1. Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.

2. Ucznia klasy I-III można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczną-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

§ 23. Uczeń kl IV i V otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli otrzyma ze wszystkich zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, (z uwzględnieniem przepisu § 4) oceny wyższe od oceny niedostatecznej.

§ 24. 1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną        z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. Decyzję
o dopuszczeniu do egzaminu poprawkowego podejmuje rada pedagogiczna na wniosek ucznia lub jego rodziców.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z informatyki (techniki), muzyki, plastyki oraz wychowania fizycznego,       z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

a)      dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b)      nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

c)      nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołuje nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły nie później niż do końca września.

8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę,
z zastrzeżeniem ust. 9.

9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego
 z jednych zajęć edukacyjnych.

10. Uczeń może nie być dopuszczony do egzaminu poprawkowego, jeżeli ocena została ustalona
w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego.

§ 25.1. W szczególnych uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na składanie egzaminu sprawdzającego przez ucznia, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena roczna jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców zaniżona.

2. Prawo do egzaminu sprawdzającego nie przysługuje uczniowi z niedostatecznymi ocenami rocznymi z dwóch i więcej przedmiotów nauczania.

3. Egzamin sprawdzający przeprowadza się na prośbę ucznia, jego rodziców, samorządu uczniowskiego lub wychowawcy klasy, zgłoszoną do dyrektora szkoły przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.

4.Egzamin sprawdzający powinien być przeprowadzony nie później niż w ostatnim dniu zajęć dydaktycznych w danym okresie (roku szkolnym).

5. Pozostałe zasady dotyczące organizowania egzaminu sprawdzającego są takie same jak w § 24 ustęp 4,5,6 i 7.

§ 26.1. Uczeń kl VI kończy szkołę podstawową jeżeli:

a)      w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał oceny wyższe od niedostatecznej ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych

b)      przystąpił do sprawdzianu o którym mowa w rozdziale VI.

 

 

 

VI. Sprawdzian przeprowadzany w klasie VI

 

§ 27. W klasie VI jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, ustalonych
w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki
w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach.

§ 28. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. 

§ 29.1.Uczniowie  ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu  w formie i warunkach dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych, na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub specjalistycznej.
W warunkach określonych w orzeczeniu poradni.

2.Opinia powinna być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego,
w którym jest przeprowadzany sprawdzian i nie wcześniej  niż po ukończeniu III klasy.

3. Opinię ucznia, rodzice przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego w którym jest przeprowadzany sprawdzian. 

§ 30.1. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do sprawdzianu.

2. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki
w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.

§ 31.1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem, są zwolnieni ze sprawdzianu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty.

2. Zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem najwyższego wyniku.   

§ 32. Sprawdzian trwa 60 minut, a dla uczniów o których mowa w § 29 ust 1 czas trwania sprawdzianu może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut.

§ 33. W czasie trwania sprawdzianu uczniom nie udziela się żadnych  wyjaśnień dotyczących zadań ani się nie komentuje.

§ 34. W przypadku stwierdzeni niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeśli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia pracę tego ucznia i przerywa jego sprawdzian.

§ 35. 1.  Uczeń może otrzymać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów.

2. Wynik sprawdzianu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.

§ 36. 1. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu
w ustalonym terminie albo go przerwał, przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku,
w miejscu  wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

2. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku, z zastrzeżeniem ust 3.

3. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły w porozumieniu z rodzicami, może zwolnić ucznia
z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu.

§ 37. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych  opiekunów)sprawdzona i  oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu
 i czasie wskazanym przez dyrektora komisji   okręgowej.

§ 38. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły i nie odnotowuje się go na świadectwie ukończenia szkoły.

§ 39. Zaświadczenie z wynikami sprawdzianu komisja okręgowa przekazuje do szkoły, a dyrektor szkoły uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

 

 

VI.  Wyróżnienia i kary

 

§ 40.1. Uczeń może otrzymać promocję (ukończyć szkołę) z wyróżnieniem.

a)      Wyróżnienie przyznaje się uczniom klas IV-VI, którzy uzyskali średnią ocen ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ponad 4,75, oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
z zachowania.

b)      Klasy I-III według oceny prowadzącego nauczyciela

c)      Rada pedagogiczna może w porozumieniu z radą rodziców i samorządem uczniowskim ustanowić także odznaki dla uczniów wyróżniających się osiągnięciami w określonej dziedzinie, ustalając wzór odznaki oraz zasady jej przyznawania.

d)      Odznaki i wyróżnienia dla uczniów można także ustanowić organ sprawujący nadzór nad szkołą.

e)      Uczeń wyróżniony otrzymuje:

-         w klasach IV-VI świadectwo z biało-czerwonym pionowym paskiem i nadrukiem
„z wyróżnieniem”, 

-         list gratulacyjny.

-         wpis do księgi „wzorowego ucznia”

2. Uczeń może zostać ukarany w następujący sposób:

a)      Zakaz udziału w zabawach, dyskotekach, wycieczkach (zawieszony uczeń uczestniczy
w lekcjach w klasie równoległej),

b)      Czasowe lub stałe  przeniesienie do klasy równoległej,

c)      W szczególnie drastycznych przypadkach uczeń może być przeniesiony do innej szkoły podstawowej.

 

 

VII.  Postanowienia końcowe

 

§ 41.1. Szkoła prowadzi następującą dokumentację stwierdzającą przebieg nauki ucznia:

a.         dziennik lekcyjny (wraz z zeszytem punktacji zachowania i uwag),

b.        arkusz ocen,

c.         protokoły zebrań rady pedagogicznej,

d.        protokoły egzaminacyjne.

2. Okres przechowywania tych dokumentów oraz ich wzory, a także wzory świadectw szkolnych określają odrębne przepisy.

3. Oceny ustalone w wyniku klasyfikacji rocznej należy zanotować w dokumentacji szkolnej
w pełnym brzmieniu.

4. Oceny okresowe i roczne z przedmiotów nauczania oraz przeprowadzonych egzaminów wpisują pismem ręcznym (w dzienniku i arkuszu ocen) nauczyciele tych przedmiotów, a w przypadkach szczególnych – na polecenie dyrektora szkoły podstawowej oceny wpisuje wychowawca klasy lub inny nauczyciel. Oceny zachowania ucznia notuje w dokumentacji wychowawca klasy.

5. Pomyłka w arkuszu ocen ucznia musi być sprostowana przez nauczyciela wpisującego ocenę kolorem czerwonym, potwierdzona jego własnoręcznym podpisem.

§ 42.1. Świadectwa szkolne uczniów wypisują wychowawcy klas. Oceny na świadectwie wpisuje się w pełnym brzmieniu (pismem ręcznym lub komputerowym). W rubrykach niewypełnionych należy umieścić poziomą kreskę, a jeżeli uczeń jest zwolniony z określonego przedmiotu, zamiast oceny należy wpisać „zwolniony”.

2. Przedmioty nadobowiązkowe wpisuje się w arkuszu ocen i na świadectwie szkolnym tylko wtedy, jeżeli uczeń otrzymał z nich oceny pozytywne.

3. Na świadectwo szkolne, sprawdzone przez innego nauczyciela, opieczętowane okrągłą pieczęcią podpisuje własnoręcznie nauczyciel wypisujący świadectwo i dyrektor szkoły podstawowej.

 

Wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania opracowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004r. W sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 41     z 10 maja 1999 r. poz.413). oraz Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o Systemie Oświaty (Dz.U. z 1991 r. nr 95, poz. 425 z późniejszymi zmianami).